Procesos de formación en el Eje Pacífico Norte liderados por ASINCH

En el eje pacífico norte se han desarrollado 12 seminarios de formación, 3 seminarios de socialización, 3 asesorías pedagógicas y para culminar el proceso del nivel básico, se desarrollarán los siguientes seminarios:

- Seminario de socialización (1)

- Seminarios de formación (6)

Estos seminarios se desarrollarán en las sedes de Quibdó y Turbo, en donde encontramos 18 municipios priorizados, en la zona #1 Quibdó, 12 municipios y en la zona #2 Turbo (6) municipios, soportados en parámetros claros formulados por el Ministerio de Cultura y sus asesores, teniendo en cuenta los componentes y niveles de estructuración de lo sonoro, con una estrategia metodológica general basada en la construcción del conocimiento musical a través de la EXPERIENCIA SONORA. Los componentes que trabajamos son: teórico musical, técnico instrumental, sociocultural, investigativo, pedagógico, de gestión. Últimamente los seminarios han incluido el componente de bailes tradicionales del pacífico norte.

Los seminarios han hecho un especial énfasis en el componente de gestión como herramienta vital que ayuda a sortear de la mejor manera los inconvenientes por medio de la planeación, creación y ejecución de actividades tendientes a lograr el objetivo común: LA ESCUELA DE MUSICA TRADICIONAL.

Para ver los programa de los seminario de formación del Plan Nacional de Música para la Convivencia, haga clic en los siguientes links:

Seminarios 1,2,3,4 y 5

Seminarios 6,7,8 y9

Seminarios 10, 11y 12

Seminarios 13,14 y 15

Escuelas de Música Tradicional del Eje Pacífico Norte del Plan Nacional de Música para la Convivencia (PNMC)

ASINCH cordina, implementa las políticas y diseña los lineamientos de las Escuelas de Música Tradicional del Plan Nacional de Música para la Convivencia. Dicho plan responde a las políticas de Estado en torno a las prácticas musicales que han sido implementadas por el Ministerio de Cultura desde el año 2002.
El Plan Nacional de Música para la Convivencia busca ampliar y fortalecer la práctica, el conocimiento y el disfrute de la música en el país mediante la consolidación y creación de escuelas para la población infantil y juvenil. De esta manera, el PNMC "aspira a contribuir al desarrollo individual de los ciudadanos así como al desarrollo social de las comunidades, creando y fortaleciendo prácticas musicales. Éstas se convertirán en una actividad cotidiana como medio de reconocimiento y expresión de la individualidad, y de construcción de proyectos colectivos. Asimismo, se busca promover vínculos de convivencia basados en el respeto a la diversidad, la valoración de la creación cultural y la participación social en condiciones de equidad".
Desde el 2002, ASINCH ha sido interlocutor, socio y aliado fundamental del PNMC, convietiéndo el Eje Pacífico Norte en la zona del país con mayor cubrimiento de maestros y municipios.
Actualmente, este eje cuenta con 18 escuelas en 18 municipios (15 en el Chocó y 3 en el Departamento de Antioquia) y a partir de las necesidades y e intereses de los maestros y gestores se ha constituído la Red de Escuelas de Música Popular Tradicional.

Red de escuelas de música popular tradicional del Pacíficio Norte

En el año 2003 el Ministerio de Cultura impulsó una política para la consolidación de Escuelas de Músicas Tradicionales para niños y jóvenes en todos los municipiso de Colombia. Dicha política tomó como nombre Plan Nacional de Música para la Convivencia.

En el eje Pacífico Norte (correspondiente al Chocó y el Urabá Antioqueño) durante el 2004 se llevaron a cabo 5 talleres de formación y de socialización para los directores de las Escuelas de los municipios priorizados: 18 municipios (15 para el departamento del Chocó y 3 municipios para el departamento de Antioquia). Dichos municipios se han caracterizado por la avidez de capacitación en el campo musical. Así, la Asociación para las Investigaciones Culturales (ASINCH), atendiendo las inquietudes y necesidades de los maestros de las escuelas municipales gestiona y organiza la RED DE ESCUELAS DE MÚSICA POPULAR TRADICIONAL DEL PACÍFICO NORTE (2005 – 2007).

El objetivo de esta Red es Propender por la articulación de los procesos de formación musical en el Pacífico Norte desde un punto de vista integral del individuo, utilizando la formación musical como proyecto de vida.

Y sus objetivos específicos son:
-Definir estrategias metodológicas acordes y aplicables al medio o sector, teniendo en cuenta la idiosincrasia de los protagonistas (costumbres, conocimientos previos).
-Enrutar la escuela por el sendero de la articulación de procesos culturales que enriquezcan la vida social del municipio
-Afianzar las experiencias y maneras o saberes tradicionales en consonancia con la “ACADEMIA” (oralidad – literalidad).
-Desarrollar procesos investigativos integrados e integrales (comunidad – escuela – estado)
-Sistematizar y desarrollar canales de circulación de la información (plataforma cibernética, prensa, escritos, etc.).
-Desarrollar procesos de gestión para lograr el funcionamiento de las escuelas (aspectos legales, musicales, de gestión comunitaria, etc.)
-Crear lazos y convenios con otras redes existentes en el resto
-Procurar la viabilización de dotaciones ante las alcaldías, secretarías de cultura y Ministerio de Cultura.